AOE教学设计——培养战略思维，掌握历史知识

设计意图

AOE即《帝国时代II：征服者》是一款史上最为经典的战略游戏，该游戏以历史背景为教材，为玩家提供不同的文明历史和战争史实，可以使学生在娱乐中获取知识，提高学生学科整合、认知深化及分析解决问题的能力，同时也有助于培养学生的战略思维。

详情一：游戏设置

为保证学生对文明的深入了解，在进行AOE教学设计时，可以设置为团队合作模式，每个小组代表一个文明国家，学生需要亲自体验不同国度的特点和发展模式，学生将观察研究不同文明在历史上的文化特点、国家战略、政治制度、科技发展等方面，加深对于不同文明的认识，同时也加强小组与小组之间的协作与竞争、讨论与合作。

详情二：任务设计

游戏可以设置一系列的任务，使学生通过游戏方式解决问题，在完成任务的过程中能够开展探究与实践，视情况安排产生不同的阶段性任务，要求学生积极参与，勇敢思考，从中获取知识和技能的提高，也可以通过对于任务操作的评价，及时了解学生的情况和评估学生的学科素养和能力评价，更好地针对学生的不足和优势提供更好的教育服务。

详情三：学科整合

本教学设计中融入历史、地理、政治等多个学科领域知识，让学生在学习全球历史与文明的同时涵盖了其他多个学科，只有这样学科的知识是有机的并能够深入地吸收、消化和应用，真正达到高水平的学科整合，快捷的学科策略思维的陶冶。

详情四：教育目标

我们通过AOE教学设计使学生掌握以下内容：通过实践模拟体验，学生对于历史文化积累更为深入和系统；学生具备科学、批判和创新精神，拥有战略思维，将问题解决与实际应用相结合；学生懂得自我文化意识和全球文化多样性的重要性，形成自我评估和探究学习的方式；学生拥有全球公民素养，关心全球创新发展，培养全球化视野。

详情五：评估方法

评估方法是教学设计中重要的一环，教师可以根据游戏中学生的表现、分析小组合作的情况、小组互动所表现出的团队精神、以及学生的作业和回答的问题等方式来评估学生的学习成绩。同时，可以通过观察、访谈、问卷调查等方式，对教学过程进行评估和反思，得出教学反馈和调整，进一步完善和提升教学效果。

采用AOE教学设计是一种创新的学习方式，能够为学生带来全新的体验，通过游戏提高学生的学科认知、分析解决问题能力和批判思维，促进学生的全面发展。