初中三好学生的闪光故事

**勤奋努力，成为班级楷模**

王明是一名初三学生，他从小就自觉刻苦学习，也因此从小学一直到初中，每学期都是年级前十的好成绩。他很善于发现自己的不足，并积极主动地寻求提高。在学习方面，他善于做笔记，并通过很多方法来帮助自己理解学习内容，比如说寻求老师的帮助、和同学交流。他还经常主动向老师请教学习方法和题目难点，即使没有老师的指导，他也会在自己的理解上下功夫。他坚信通过不懈的努力，自己会在学习的路上越走越高。

在班级里，王明主动维护着良好的师生关系，并时刻以身作则引领着同学们前行。他热爱班级活动，活跃在班级管理中，自己也是班干部之一。他组织和参与了很多志愿服务活动，为同学和社区做出了很多贡献，引起了班级和学校其他同学的高度评价。

**拥有强烈的自我激励力和心理素质**

刘婷同学是一位思维活跃而又具备自我激励能力的初中三好学生。她有很强的心理素质，面对困难时不会轻易放弃，她会通过反思、寻求帮助等方式来积极化解困难，她觉得有问题要解决，难点要努力克服。通过反思和总结，她不仅消解了个人心理上的问题，更重要的是让自己变得更加成熟，让自己变得更具责任感。

在学习方面，刘婷同学也是不断自我激励的，每次自己达不到想要的效果时，都会想法子去细细分析自己的方法或是改善习惯。比如说，有一次她做数学题不仅错了很多，还很浪费时间，她便找回了自己不舍的活页笔记，重新做了一遍题目并记录出错点，防止出现再次犯错。这样，她每天的学习效率也得到大幅提高。

**具备创新思维和批判式思维**

刘阳是个非常有创新思维和批判式思维的初中三好学生。他善于挑战传统观点，对新奇的题材有着浓厚的兴趣，对他的同学和老师也都有着非常深入的研究。比如说，他在物理课上，对同学家庭中的淘汰的电器进行了分析，通过分析出了它们运作时所依赖的原理，从而能够为老师和同学们解答疑惑，帮助他们更好地理解物理原理。

刘阳的创新思维和批判性思维在他日常学习、社交活动中也得到了广泛的展现。他善于提出独特的问题，组织各有不同的团队和伙伴，寻找答案。例如，他在一次学习童话故事的过程中，他开始思考假如让人以后再也看不到太阳，会发生什么？他发起话题，和同伴们一道进行了深入的讨论，寻找出不同的观点，并最终以完全不错的流程带领他们完成了有木有趣味童话的创作。

初中三好学生，他们都是勇于探索，不断发掘自己优点的好学生，他们为自己负责，也为他们的学校和社区服务。他们的成功是因为他们知道自己的优势和不足，并作出了相应调整，他们也充满好奇心，勇于尝试新事物。这样的品质不仅在学校里能够脱颖而出，也让他们在将来人生的领域中得以积极发展、发挥自己的影响力。