在一年级语文教学中，我从多方面提高了自己的教学水平，使得学生的阅读兴趣得到了极大的提升，阅读能力也得到了显著的提高。

一、开展多样的阅读活动

在教学中，我重视多样的阅读活动。首先，我利用充足的课堂时间，组织学生读书，以此提高他们的阅读兴趣。其次，我鼓励学生课下多阅读，选取好书，或者阅读有趣的文章和故事。这样，学生的阅读兴趣得到了有效的促进。

二、引导学生培养良好的阅读习惯

在教学中，我着重培养学生良好的阅读习惯。比如，授课前先让孩子们集中思想，然后让他们默读一遍，做到心中有数，鼓励他们在发声时，注重语言语调、情感表达，让孩子们体会到阅读的乐趣，并树立自己的学习标杆。每位学生都要认识到自己要经常阅读，必须坚持，培养出更良好的阅读习惯。

三、根据学生进行定制化教学

在学生们的阅读学习中，我注重根据学生的实际掌握程度，开展讲解。比如，有的学生对课文的理解能力比较弱，我就通过读句子，画词汇，写简单小短文，帮助学生找到课文的重点。而对于一些口语化较强，表达方式不规范的学生，我则针对性地教授相应的知识，让他们更好的掌握语言表达方式。这样的定制化教学使得学生能够更快、更好地掌握语文知识。

四、课堂互动、让学生变得更加活跃

在语文课堂上，我经常采用多种方式进行类似brainstorming和双向交流等，吸引学生甚至家长积极参与课堂中的活动，提高了学生的语文能力。比如，前几节课，我引导学生阅读《小狄开窍记》，并且提出自己对于这个故事情节的感觉，拓宽学生们的思考，引导学习者发挥自己的创造力和想象力。这样的课堂互动，不仅能够让学生变得更加活跃，对于学生的综合素质提高也是非常有好处的。

五、积极运用网络、数字技术

在语文教学中，我积极运用网络、数字技术，创造出更好的教学环境，使得学生的语文知识水平得到了深度提升。比如，我经常在线上应用作文技巧app，给出一些写作技巧和范例，让学生更快地掌握写作规范和写作技巧。此外，我还利用网络，让学生共享各自的体验和心得。这些方法最重要的是，它们能够吸引学生的兴趣，激发他们的学习欲望。

综上所述，我在一年级语文教学中不断寻求新的突破口，让学生的阅读水平、语文素养得到了显著的提升。今后，我将继续总结经验，不断探索新的教学方法，让学生学有所得，取得更高的成绩。