沁园春雪——浓郁的文化氛围教案一等奖PPT

一、教学目标

1. 通过学习《沁园春雪》一诗，能够把握诗歌韵律，理解其内在意境，感受作者爱国情怀。

2. 能够运用词汇表达自己的情感，准确地用词表述题意。

3. 能够自主学习并尝试背诵整篇诗歌，拓宽视野，锻炼记忆和表达能力。

二、教学重点难点

重点：理解诗歌的韵律，领悟其内在意境，体会作者的爱国情怀。

难点：表述题意时正确使用词汇，恰当地表达个人情感；背诵整篇诗歌，锻炼记忆和表达能力。

三、教学内容

一、学习《沁园春雪》的产生背景及文化内涵

1. 介绍诗人毛泽东的生平事迹，为后续学习作铺垫。

2. 分享《沁园春雪》的产生背景和作者的创作心情，引起学生对这首诗的关注。

3. 分析诗歌表达了什么含义、传达了何种思想，体会诗人的爱国情怀。

二、学习《沁园春雪》的诗歌韵律及使用词汇

1. 学习诗歌的格律和韵脚，了解韵律的重要性，唤起学生的文学审美情感。

2. 辅导学生使用准确、生动的形象词汇表达个人情感，丰富词汇储备。

三、学习《沁园春雪》的背诵及表达技巧

1. 分组背诵整篇诗歌，每组表达自己所喜爱的部分，以及对这首诗的总体感受。

2. 建议学生多听、多读、多背诵，以增强记忆和表达能力；同时，发扬个性，不同程度地演绎整篇诗歌。

四、教学方法

1. 情景式导入：通过舞动的雪花影像和诗歌的朗读声，营造出一个安静优美、自然恬静的环境，引起学生的关注和兴趣。

2. 知识点串联：把知识点通过一个生动的故事进行诠释，把不同的韵律和节奏落到具体的例子中。

3. 合作探究：分组完成诗歌背诵，学生在一起分享个人观点和感性体验，感受到诗歌的美妙和力量。

五、教学效果

1. 学生通过本课的学习，充分理解《沁园春雪》的韵律和内涵，感受到爱国情怀的力量。

2. 学生在提高文化素养的同时，通过诗歌的艺术表达，更好地表达自己的情感和思想。

3. 学生通过背诵整篇诗歌锻炼了记忆和表达能力，增强了个人文学素养，提高了自我表达能力。

通过教学实践，我们得出：文化教育是非常重要的，通过诗歌的韵律、语言、意境等方面，能够充分表达出人的情感和思想，同时对于提高个人文化素养，提高个人表达能力也起到不可低估的作用。