繁峙中学教师：从执教到成长

繁峙中学是一所位于山西省繁峙县的中等学校，这里的教师承担着传道、授业、解惑的重任，其中吴云霞老师则是其中一位备受学生爱戴的英语老师。

职业初期：执教尝试与沉淀

在大学的四年中，吴云霞老师就自愿成为了英语教学志愿者，在学校、社区、乡村开展英语教学，感受到了教学的快乐与挑战。但是转到繁峙中学后，她却迎来了新的挑战。

最开始的教学并不成功，她发现自己的口语水平不足，无法与学生流畅地交流，这让学生产生了远离、排斥的想法。于是，她想尽办法提高英语口语水平，下班后利用学生放学的时间多与他们交流，花时间学习一些花式语言，同时也加强了以前忽视的英语基础语法知识的积累和尝试改变以往的教学方式。

职业中期：革新探索与开放思维

通过不断执教和学习，吴云霞老师在教学上逐渐寻找了自己的成功方法，认为真正的语言教学应该是“以学生为本，建立在对学生的个性化理解之上”，教学并不能简单地套用模板。

同时，她利用一切渠道和方式去尝试创新，例如利用PPT展现英语惯用语，拓宽学生的视野和范式，还给学生定制了一些垃圾分类英语课程，学生在课上了解英美垃圾分类方法的同时，学习了一些英语句型和科技专业词汇。通过这样一系列创新教育的探索尝试，她在学生和同事中都获得的了认可和赞赏。

职业高峰：探究自我并拓展与成长

现在回想起过去，吴云霞老师认为她自己在成长的过程中，经历了从“为学生而教”到“与学生共同成长”的转变，晚上接受学生家长的求助，与对方进行对话，是她认为其中的一次转变。而学生完成一份有创意的作业而引导他发现自己的方法，帮助他完成他想做的事情，是她确信自己的教育理念与方法是清晰地。

在成长的同时，吴云霞老师也在思考，教师应该为学生做些什么，如何培养学生在未来职场所需要的综合素质等等。在这个过程中，她逐渐发现自己喜欢的不仅是语言教学，还希望将更多的专业知识引导给学生，启发他们拓展更多的思维和领域。因此，她积极参加相应联赛、大赛以及排解自己任英语语文老师班主任，她在成长不断突破、不断进取的同时，也在带领学生奔向更远的未来。