从新生到高一：班主任工作总结

一、学生心理问题及解决

作为一名高一班主任，我时刻关注着学生的心理问题。新生入学后，有些学生受到分班排名的影响，自信心受到打击，情绪低落。有些学生则来自外地，刚进入新环境适应能力较差，需要我们班主任多做工作。因此，我及时开展了一系列心理健康调查和讲座，与学生深入交流，分析烦恼的表现，提供解决方案。例如，学生在班级中遇到人际关系的不适，可以通过咨询或寻求家长陪同来解决问题。此外，我还为学生安排了心理咨询师的面对面咨询，为学生提供细心和全面的解答。

二、班级管理工作

班级管理是一个复杂而又细致的过程。为此，我们班主任团队组织一次彻底的班级大会，强调学生在习惯养成和礼仪方面的注意事项，签订了基本班规，明确了各项工作职责。我们通过班级微信群及时发布班级信息和通知，定期组织班级学习小组活动。在学生考试期间，我会分别给每个学生进行“上联下解”得分，与家长分享心得，让家校合作精益求精。

三、家校沟通工作

家校共育是孩子健康成长的必要条件。在这一方面，我们在高一班级开设了座谈会，号召家长们认真对待学生在家庭生活和学习两个方面的问题，协调工作注意细节方面的偏差，我们的大力支持还包括约请校内外专家进行演讲、家长帮助教师分析评价考试成绩、定期发出高效的家长之家，以前所未有的成分和形式巩固了家校联络及良好关系，交流和讨论的广泛而深入，让我们班级的工作事半功倍。

以上是我的高一班主任工作总结，虽然班级管理的工作很繁重，但也很有趣。我相信，在学生家长、同事和学生的共努下，我们班级的未来一定会更加美好！